スプーンは、“食べる力”を育む大切なツールです。発達段階に応じた選び方で、お子さんの食事摂取を助ける道具です。

作業療法士は、子どもの発達段階に応じて「自助具」を選び、発達を促進します。「Qスプーン」はその一例で、T字型シリコングリップをスプーンに装着することで、小さな手でも正しく握り、不要な握り込み（5本指で握りこむ）を防ぎ、親指・人差し指・中指を使う正しい運動を促します。

スプーン操作の発達は、以下の順序で進みます：

• 上手持ち：肩・肘を使った粗大動作。
• 下手持ち：前腕・手首の動き。視覚・操作の調整が必要
• 三点持ち：手首と手指の巧緻運動。細かな動きができるようになる。

三点持ちや親指・人差し指・中指を正しく使用できるようになることで、書字の際に必要な細かな指先の動作へも繋がっていきます。

今回ご紹介したスプーンは、発達を支える観点から選んだものです。

子どもが“自分でできた！”と感じる体験を、発達段階に応じた適切な道具選びでサポートしていければと思います。

リハビリテーション部